Ejercicios 1, 2 y 3 de PSeInt

Ejercicio 1 - Escribir nombre

Ejercicio 2 - Área de un triángulo

Ejercicio 3 - Promedio de tres notas

Editar recorrido virtual de la sala de sistemas realizado en ArchiCAD

Vamos a trabajar con el video del recorrido virtual de la sala de sistemas, creado en ArchiCAD. El video que tienen de ese trabajo aproximadamente tiene una duración de 30 segundos. Lo completaremos en esta clase con una INTRO, un final o cierre, se le adicionará sonido y se elegirá una miniatura para identificarlo.

1. Hacer una pequeña INTRO para el video utilizando PowerPoint

Para esto ingresamos a PowerPoint y lo primero que se debe verificar es que se tenga un tamaño de diapositiva de 16:9 y por su puesto una horientación horizontal de la dispositiva, que generalmente esa orientación es por defecto. Esto es en la pestaña Diseño y depende de la versión del Office estará en la opción Configurar página o Tamaño de diapositiva.

Quitamos los recuadros que por defecto están en esa primer diapositiva, para dejar la diapositiva completamente en blanco y vacía.

Ahora se elige el fondo que deseen, puede ser un color sólido o una imagen adecuada para ser el fondo de la intro, con clic derecho sobre la diapositiva se elige Formato del fondo y se configura. Al terminar se cierra el panel para dar formato al fondo.

Se insertan ahora los objetos que contendrá la intro, generalmente el nombre o nombres de los autores del video y el título del video como mínimo. Pueden ser realizados con las herramientas de texto del mismo PowerPoint o imágenes de textos elaborados con otras herramientas y que se han convertido en imágenes sin fondo, por ejemplo. Lo que se quiera, pero que quede bien marcado y con una buena distribución de espacio y contraste de color, además de excelente ortografía. Otros objetos que se utilicen como formas o figuras deben aportar a una buena composición.

Cuando se tiene lista la distribución de los objetos nos vamos a asignar la animación de entrada que se quiere para cada uno. A algunos objetos puede que no se necesite animarlos, solo los que se quieren animar, lo cual se realiza desde la pestaña Animaciones.

Se ejecuta la presentación para ensayar los tiempos que se desean para cada animación y luego se pasa a generar el video, para lo cual hay dos formas:

Primera opción: guardar la presentación, primero como presentación, para tener el original y poder hacer modificaciones y luego como video, en Archiv > Guardar como > y en Tipo de archivo elegir Video de Windows Medio (*.wmv).

Puede suceder que se note demasiado rápida la INTRO y no se aprecie su contenido por el poco tiempo que tiene de duración, entonces ya sería jugar con los tiempos de cada animación ya que se dejaron los tiempos por defecto. Mi consejo sería que, por ejemplo, al primer objeto que debe aparecer, asignarle un retraso de 2 segundo, para que se vea cuando aparece y además da un poco más de tiempo a la INTRO. Esto es en animaciones > Panel de animación, allí se listan los objetos en orden de animación, se despliega la lista de opciones del primero y en Intervalo, se asigna un retraso de 2 segundos.

Así mismo para cada objeto se puede ampliar un poco (poquito), su intervalo de duración, consiguiendo así que la INTRO se demore más. Pero como nuestro video del recorrido virtual es de poca duración, no es recomendable que la INTRO pase de 10 segundos.

Debemos guardar como video para apreciar el tiempo real que resultó.

Segunda opción: En Presentación con diapositivas, seleccionamos Grabar presentación con diapositivas, Iniciar grabación desde el principio. De esta manera, a partir de ese momento el programa empieza a grabar y usted debe ir dando clic para que aparezca cada objeto dando el respectivo tiempo de espera entre animación y animación, hasta que termine. Pero a mi me parece que así no se puede controlar tan bien el tiempo y a veces se da clic y la animación no responde. Recomiendo usar la primera opción que es más controlada. Para un video más largo, de pronto es mejor esta segunda opción, pero aquí nuestro video no debe pasar de unos 8 a 10 segundos.

2. Hacer una diapositiva de cierre, puede ser con fondo igual a la INTRO, pero con la palabra FIN, o con agradecimientos, o simplemente con una fecha de creación. Se guarda como imagen JPG o PNG. y se tiene para cerrar el video en la edición del video final.

3. Trabajaremos la edición del video completo en Filmora (para esta actividad, el que desee puede hacerlo con otra herramienta si la conoce mejor, como MovieMaker, Camtasia o alguna plataforma online, ustedes deciden, pero aquí se les ofrece un material de ayuda para Filmora). Debemos unir la INTRO (*.wmv), el recorrido virtual (*.avi), la imagen de cierre (*.png) y adicionarle una pista de audio al video como música de fondo (*.mp3), puede ser del mismo programa o buscando una pista de audio. Por el momento recomiendo no complicarnos o perder tiempo y usar una pista de audio de Filmora. Finalmente, se debe asignar una miniatura apropiada para que identifique el video final.

Material recomendado si se necesita explicación de cómo hacer algunas cosas con Filmora.

Video: Cómo poner música y voz a una video

Canal: Filmora video editor español

 

Video: Como hacer miniaturas en 10 segundos con Filmora

Canal: Filmora video editor español

En ese canal se tiene gran cntidad de videos sobre filmora, por si se quiere hacer algún otro ajuste. Recuerden que pueden usar filtros, transiciones o efectos de Filmora a su gusto.

Enviar el video editado por correo electrónico o cargarlo al Google Drive y compartir el link de acceso al correo sistemasjdsm@gmail.com

Libros recomendados sobre temáticas tecnológicas

E-Book para Lectura sobre Redes Sociales

El pequeño libro de las redes sociales
Francesc Gómez Morales
Link: Aquí

Para esta clase se dará media hora para la lectura del primer capítulo (completo) de los 5 capítulos que tiene el libro (páginas de la 5 a la 22).

Se trabajará en el blog una publicación así:

1. Un abstrac de 5 renglones, de cada uno de los subcapítulos que tiene el capítulo 1.

2. La lista de todos los conceptos importantes en ese primer capítulo.

3. Una reflexión de 10 renglones, bien redactada, como Conclusión del trabajo de hoy. Nota: Definición de reflexión: proceso que permite pensar detenidamente en algo con la finalidad de sacar conclusiones.

Diseño Gráfico - Forma, función y material

Después de su trabajo, muy dedicado, describiendo algunos objetos en cuanto a sus características de forma función y material, pasarán a la etapa de diseñar una composición bonita y bien presentada con el contenido elaborado.

Lo anterior es solo una imagen, pero para dar una idea, pueden visitar el siguiente material con el trabajo completo:

https://view.genial.ly/57dff7368391f256dc02591e/actividad-no-1-concepto-de-disen

La actividad, precisamente, será realizada en la herramienta Genial.ly, la cual ya conocen. Pueden elegir la opción de presentación que crean pertinente, pero el objetivo es que los trabajos entre compañeros o parejas, sean diferentes.

Cuando finalicen su composición, debe ser publicada en el blog de cada estudiante y enviar el link de la publicación mediante un correo. Si son dos, en un solo correo pueden enviar el link de las dos publicaciones.

Muchas gracias

Test de Fundamentos de Programación

El siguiente test autoevalua el trabajo realizado correspondiente a la entrada de este blog: Conceptos de Fundamentos de la programación. Presentarlo y dar clic en Enviar.

Conceptos de Fundamentos de la Programación

Sitio a consultar: Tecnología - Fundamentos de la programación (Aquí).

Finalice cada definición con su correspondiente CONCEPTO.

Preguntas:

1. Lenguajes de programación complicados (casi como el código del ordenador) y poco usados. El más conocido es el código o lenguaje máquina, un código que el ordenador puede interpretar directamente: _______________________________.
2. Qué contiene un lenguaje máquina: _____________________________.
3. Lenguajes de programación más comunes, donde se utilizan órdenes en un lenguaje más parecido al nuestro, aunque generalmente en inglés: ________________________.
   
4. Programas de alto nivel, que analizan y ejecutan las instrucciones por el propio programa directamente: ________________________.
5. Programas que se encargan de traducir el programa hecho en lenguaje de programación a código entendible por la computadora: ______________.
6. Nombre que se le da a una orden que el programador le da a la computadora: _______________.
7. Secuencia de instrucciones (escritas en algún lenguaje de programación) pensado para resolver algún tipo de problema: _______________.
8. Secuencia finita de pasos a seguir para resolver un problema, escritas en un lenguaje muy natural: ________________.
9. Diferencias entre programa y algoritmo: ______________________________ _________________________________________________________.
   
10. Representación gráfica o simbólica de un algoritmo: _______________________.
11. Representación de un algoritmo en un lenguaje más parecido a un lenguaje de programación, pero más natural y en español: __________________.
    
12. Significado de la sigla HTML: ________________________________________________.
13. Sistema estructurado y diseñado principalmente para que las máquinas y computadoras se entiendan entre sí y con nosotros: ___________________________.
14. Secuencia de pasos lógicos y finitos para resolver un problema, escritos en un idioma muy entendible, muy natural: _______________.
15. Símbolo de un diagrama de flujo, del cual no parte ninguna salida: _________.
16. Significado de la sigla CSS: ___________________________________________________.
17. Otros nombres que puede recibir un diagrama de flujo: _____________________________________________
18. Lenguaje de programación muy eficaz, orientado a sistemas operativos: _______________.
19. Es lo primero que se debe aprender antes de elegir cualquier lenguaje de programación, ya que son las bases comunes para todos los programas: _________________________________.
20. Símbolo de un diagrama de flujo que tiene dos salidas: ____________.
21. Lenguaje que da estilo” a las páginas web como su color, definir su fondo, tipos de letra…etc: _____________________.
22. Qué contiene un lenguaje máquina: _____________________________.
23. Lenguajes compatibles o que se pueden usar con HTML5: __________________________.
24. Qué significa la sigla SQL: ____________________________________________________.
25. Lenguaje que es complemento del lenguaje HTML ya que además de mostrar datos, se preocupa por el significado del texto: _________.
26. Los valores que puede tomar una decisión son: ________________________________.
27. Permiten dar órdenes al ordenador con un lenguaje parecido al nuestro (Visual Basic, Pascal, Logo, C++, JavaScript, etc.): ________________________.
28. Lenguaje instalado en muchas aplicaciones y sitios web, ya que es el favorito de muchos, por sus herramientas para crear juegos y aplicaciones: _________.
29. Ejemplo de un lenguaje interpretado: _________________.
30. Nombre que identifican a lo único que entiende una computadora se llama: ___________________________________________________.
31. Las órdenes que le damos a la máquina se llaman: _________________.
32. Siguiente paso, después de haber sacado el algoritmo: _______________________________________.
33. Código que caracteriza a cada lenguaje de programación donde se prueba y se depura un código básico: ______________________.
34. Lenguaje está creado para que las páginas web o las aplicaciones consulten bases de datos: __________. 

Árboles binarios, sintácticos o de expresiones

Por grupos de trabajo, analizar el siguiente material entregado en fotocopia. Realizar los ejercicios del final en el cuaderno.

Si desea el PDF, descargue de Aquí.