Editor de código Visual Studio Code

Editor de código fuente independiente que se ejecuta en Windows, macOS y Linux. La elección principal para desarrolladores web y JavaScript, con una gran cantidad de extensiones para admitir casi cualquier lenguaje de programación.

 

PDF del material a trabajar en esta clase.

Video de youtube que se seguirá, sobre Visual Studio Code y HTML5. 

 

Programación con Bloques

Actividades presenciales realizadas para inicio del tercer período en Programación de Software:

- Seguidor de línea virtual con mBlock. Asignada el 11 de agosto. Dos proyectos generados que se deben guardar en su cuenta de proyectos con mBlock.

- Cómo programar los módulos del kit de robótica. Asignada el 24 de agosto. Crear una carpeta en la unidad (C:) llamda PROGRAMACIÓN SENSORES y descargar las dos carpetas compartidas con la información de cada sensor. Se le entregará una HaloCode e intercambiará sensores con sus compañeros de equipo para realizar las pruebas de aprendizaje del funcionamiento y programación de cada sensor. Vaya informando sobre cada prueba que haga para llevar el registro.

Al descargar esta información puede que requiera descomprimir las carpetas descargadas. Si no tiene instalado un descompresor, puede descargar la versión más reciente del 7-zip desde AQUÍ, que es gratuito y de fácil instalación. Deje el ejecutable descargado en la carpeta SOFTWARE como se acostumbra e instálelo desde allí (clic derecho sobre el archivo ejecutable y elegir Ejecutar como Administrador).

- Puertas automáticas. Asignada el 26 de agosto. Continuamos el trabajo por los grupos armados la clase anterior (un kit por mesa, en cada mesa las 3 parejas asignadas). Se deben generar dos simulaciones:

La primera, utilizando el sensor de proximidad para unas puertas automáticas en un entorno simulado en mBlock, como las que se ven al ingreso de los centros comerciales. Guardar como Puertas automáticas. Pequeño video demostrativo. Instructivo del sensor de proximidad. Orientaciones en clase previas al desarrollo de esta actividad.

La segunda, será una propuesta de cada grupo, donde ponen a prueba lo aprendido y eligiendo uno de los demás sensores que se trabajaron la clase anterior: luz, gas, flama, temperatura o magnético. Ponerse de acuerdo, por mesa de trabajo, para elegir uno diferente por pareja. Simular la situación o el entorno en mBlock, como se ejemplificó en la simulación anterior y la respectiva conexión y programación del sensor. Guardar con un nombre de acuerdo a la problemática solucionada.

- Cómo programar actuadores. Asignada el 31 de agosto. Descargar la carpeta con los 5 videos que muestran los montajes a trabajar dentro de la carpeta creada en una clase anterior, llamada Programación sensores y que hubicamos en la Unidad C:

Realice los montajes planteados en los videos, añada la extensión correspondiente para manejar cada actuador y experimente con cada uno de los bloques de control de ese actuador para deducir cómo funciona. Cuando termine de trabajar cada montaje, intercambie con otro grupo de compañeros para experimentar con otro actuador, de acuerdo con las situaciones planteadas en los videos.

- Juego contacto - alambre: Asignada el 7 de septiembre. Realizar el montaje y la programación en la HaloCode para que cuando se desplace la argolla por el alambre, si hace contacto, active el altavoz o parlante (explicación en clase):

 

 

Luego modificar el programa para que cuando haga contacto la argolla con el alambre, además de emitir un sonido lleve la cuenta en tiempo del recorrido y lo muestre en la matriz led.

 

 

 

- Problemáticas a solucionar con la HaloCode y el kit mBuild: Asignada el 9 de septiembre.

 

 

OBSERVACIÓN IMPORTANTE: Para trabajo EXTRAMURAL (estudiantes que trabajan desde casa), las asignaciones que les corresponde realizar, se nombran a continuación y generan una publicación detallada en el blog del estudiante, explicando procesos, aprendizajes y mostrando productos realizados por medio de capturas de pantalla y links a Google Drive. Se entregan, enviando el link de la publicación al correo institucional y al whatsapp. Aquí irán apareciendo las publicaciones que es posible que realicen desde casa ya que son con software libre, de fácil instalación, como mBlock, PSeInt, Raptor, etc., con aplicaciones online, como Google Drive, Blogger, Google docs, Genially, Canva, etc. o adsequible, como Office (son ejemplos).

Las actividades nombradas al inicio de esta publicación, que deben trabajar los estudiantes en extramural, son:

- Seguidor de línea virtual con mBlock: Título publicación: Seguidor de línea virtual con mBlock, etiqueta: Programación por bloques. (para trabajar en las dos semanas comprendidas entre el 16 y el 26 de agosto, este último día es la fecha de entrega).

 

Evaluación final de Programación de Software para el Segundo Período 2022

 Ingrese al formulario de la evaluación desde:

 

 

 

 

Autoevaluación de cierre de Segundo Período 2022

Diligencie el siguiente formulario, el cual le permite reflexionar sobre su desempeño, actitud y comportamiento ante su proceso de aprendizaje. Sea sincero, ya que una autoevaluación es una evaluación que un individuo realiza de sí mismo. No aumenta ni disminuye su valoración final de período. Solo representa su reconocimiento e introspección.

Acceda al formulario desde AQUI.

 

Por favor diligenciar el siguiente formulario relacionado con el trabajo de CAFAM - Robótica:

https://forms.gle/zQxkaxRofnnBN8Ti7

 

Evaluación final de Multimedia para el Segundo Período 2022

 Ingrese al formulario de la evaluación desde:

 

 

NOTA POSTERIOR A LA PRESENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN:

 

Los estudiantes que no aprobaron la evaluación final, tienen acceso al formulario para trabajar su plan de mejoramiento, como se les explicó en clase.

 

En su cuaderno, deben escribir una a una cada pregunta con sus respectivas opciones de respuesta y luego elegir la correcta, la cual deben justificar ahí mismo (debajo de cada una) con una explicación al respecto que aclare por qué esa, es la respuesta correcta. Este trabajo es para estudiar el cuestionario y entregarlo el jueves antes de presentar de nuevo la evaluación para recuperarla. Tenga en cuenta que ahora, la evaluación se presenta SIN cuaderno abierto, obviamente.

 

 

Etiquetas HTML para formato de texto - Actividad 2

Después de la explicación realizada en clase (si no estuvo puede consultar en la web información sobre etiquetas para formato de texto, etiquetas de títulos y subtítulos, etiqueta hr y sus atributos correspondientes o este PDF), realice la siguiente actividad:

Actividad en clase

• Cree una carpeta llamada Actividad 2 para guardar los archivos que conforman el trabajo de esta clase. Recuerde estar verificando el funcionamiento del código que va creando o modificando, continuamente.
• Inicie un código con la estructura básica de HTML y guárdelo en la carpeta creada con el nombre Actividad 2 - apellidos.html (no olvide que para que no quede guardado el archivo como texto, debe utilizar la extensión .html).
• Realice los ajustes en el código básico, necesarios para que la página web creada muestre la información contenida en la siguiente imagen y con los formatos correspondientes según el contexto de las etiquetas que se quieren estudiar en esta clase. Utilice atributos de <hr> como usted desee según lo explicado en clase:

 (Clic sobre la imagen para verla mejor)

• Guarde y ejecute para ver el resultado de lo que se lleva hasta el momento, corrija hasta que se consigan los formatos requeridos hasta el momento.
• Edite el código de los formatos para que quede como el siguiente:
  

(Clic sobre la imagen para verla mejor)

Por último, la imagen de la carita que eligieron para insertar en la página, debe ser manejada con los respectivos atributos encuanto a su tamaño, para que se vea pequeñita como se tiene en la imagen de la página web. Por favor, insertar esa misma imagen repetida, después del párrafo donde están los nombres de los estudiantes que realizan el trabajo, sin los atributos para cambiar dimensiones, para evidenciar su tamaño real.

 

Revise, corrija y cuando esté completo y bien presentado, entregue su trabajo para su evaluación.